高职大学英语移动学习现状及影响因素调查研究  

作　　者：王卫利 

机构地区：[1]广东科学技术职业学院外国语学院,广东珠海519000

出　　处：《中国教育信息化》2018年第11期10-12,共3页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：广东科学技术职业学院校级科研项目"高职大学英语移动学习现状调查与课堂教学模式构建"(XJSC2016324)

摘　　要：本文从移动学习的易用性趋向及内容期待分析、外在因素影响分析、自我效能及投入分析、服务期待分析四个移动学习技术接受模型出发,通过调查问卷,对高职大学英语移动学习现状和影响因素展开深入研究。通过定量和定性分析得出:英语移动学习硬件条件已经具备,开展移动学习应着力发挥移动学习的便捷性、易用性,提升学习者的自我效能,并在移动资源的设计上充分考虑学习者学习习惯,设计知识性与趣味性为一体的移动学习资源。

关 键 词：英语移动学习 现状 影响因素 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]