实现校企共赢的工作室人才培养模式研究——以南京理工大学泰州科技学院环境设计专业为例  被引量:2

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作  者:杨晶晶[1] 汪大伟[1] 

机构地区:[1]南京理工大学泰州科技学院

出  处:《考试周刊》2018年第64期12-13,共2页

摘  要:产教融合、协同育人成为当下本科教学模式改革的重要方向,而工作室作为一种校企合作的重要形式得到很多院校的认可。本文针对不同的工作室类型进行分析,发现其中的优势及存在问题;同时以南理工泰科院环境设计专业为例,重点论述了如何构建符合学校实际情况的工作室模式,如何通过工作室模式改革实现校企共赢,调动校企双方的积极性和创造性,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的融合,为专业人才培养提供了有效的动力。

关 键 词:工作室模式 校企共赢 人才培养 

分 类 号:G642[文化科学—高等教育学]

 

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