书山有路“勤”为径 学海无涯“读”作舟——浅谈小学语文高段阅读教学策略  

作　　者：吕丹阳 

机构地区：[1]东阳市江北湖田小学

出　　处：《考试周刊》2018年第60期65-65,共1页

摘　　要：在小学各类语文教学活动中,阅读教学占有重要地位。小学是进行系统学习的开始,如果在小学时期教师能够调动学生语文阅读的兴趣,让学生爱上阅读,勤读书,不仅能为学生今后深入学习语文知识奠定基础,而且能让学生在阅读中陶冶情操。怎么做才能提高学生的语文阅读能力,夯实学生的语文基础知识呢？笔者就这个问题,结合自己的教学经验,谈谈小学语文高段阅读教学策略。

关 键 词：高段阅读教学 勤读书 阅读兴趣 质疑与思考 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]