职业能力视域下课程项目情境的创设路径——以高职电商专业核心课程为例  

作　　者：罗燕君[1] 

机构地区：[1]罗定职业技术学院,广东罗定527200

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2018年第5期120-122,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：罗定职业技术学院校级2016年度课题:以岗位职业能力为导向的电子商务专业课程体系建设;课题编号:KY2016011;项目负责人:罗燕君;中国物流学会物流教改教研课题计划;2016年度课题:基于工作过程的电子商务物流人才培养模式研究;课题编号:JZW2016121;项目负责人:罗燕君

摘　　要：电子商务专业的知识不是市场营销知识与计算机知识的简单叠加,而应该是经过系统化、项目化的设计,与职业能力相融合的知识。文章以罗定职业技术学院电商专业四门核心课程的项目情境创设为例,对核心专业课程项目情境的设置、实施与评价进行阐述分析,以期为电商专业的其他专业课程教学提供参考,并最终形成电商专业课程项目情境教学的标准课程体系。

关 键 词：职业能力 项目情境创设 电商专业 核心课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]