思维导图在医学微生物学教学中的运用  

作　　者：刘伯玉[1] 陈振[1] 柳燕[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学,安徽合肥230032

出　　处：《卫生职业教育》2018年第13期67-70,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：安徽省高等学校自然科学基金(KJ2016A331);安徽医科大学博士启动基金(XJ201503)

摘　　要：医学微生物学是连接基础医学和临床医学课程的一门重要学科,具有知识理论性和实践性强、应用范围广、易混淆及知识点分散且难记忆等特点。将思维导图引入教学中,可帮助学生抓住学习关键点,理顺教学内容的内在关系,从宏观上把握本课程章节结构,提高学习效果,同时还可培养学生发散思维和创新能力。

关 键 词：医学微生物学 思维导图 多媒体教学 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]