产教融合背景下,应用英语(早教)专业核心能力教学策略研究——以英语口语为例  

作　　者：姚燕[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院人文社科系,江苏常州213164

出　　处：《海外英语》2018年第12期45-46,共2页Overseas English

基　　金：江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修项目资助;2017年度常州纺织服装职业技术学院校级人文社科教育立项课题(课题编号:RJ201701)

摘　　要：早教机构对应用英语(早教)专业学生的英语口语能力提出了更高要求。该文通过调研走访、抽样调查,客观分析目前应用英语专业学生英语口语教学现状,根据存在的问题,提出了解决问题的方法和相应的改进策略。以期适应供给侧结构改革,在教学实践中提高学生的口语水平、培养适应蓬勃发展的早教机构的实用型人才,适应经济发展和人才培养的需要。

关 键 词：校企合作 早教英语口语 教学 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]