文科生自主学习体制建设的第一步:智识传统的建立  

作　　者：李翠叶[1] 

机构地区：[1]五邑大学文学院

出　　处：《文教资料》2018年第19期86-87,125,共3页

基　　金：广东省教育研究院课题《学生“自主学习体制”在课程建设中的应用性研究》(GDJY-2014-C-b071)

摘　　要：人们将自然科学知识和社会科学知识区分为两个领域,有这样一种相当常见的理解知识的方式,就会产生一些难以突破的视角局限。如果在文学教授中,排除了具有知识衍生性的文献,就不可能有文学的智力品格。文科生智识传统的建立,强调文学背后的认知力和思考力。文科生自主学习体制建设的第一步应是智识传统的建立。

关 键 词：自主学习体制 智识传统 新型智力主体 学科体制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]