初级汉语听力课堂教学策略研究  

作　　者：郑东晓 杨丹莉[1] 陈鏇霖 

机构地区：[1]遵义医学院,贵州遵义563000

出　　处：《西部素质教育》2018年第15期142-143,共2页Western China Quality Education

摘　　要：文章首先从学生、教材、教师三种视角,分别对初级汉语听力课堂中出现的一些问题进行了概括,然后提出了具体可行的教学策略,即运用多种语言技能;关注学生阶段变化;应用随堂测验软件;拟构听力教学场景;导入应试考试真题。

关 键 词：对外汉语 初级汉语听力课堂 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]