思维导图+“口诀”教学法在中医药院校《生物化学》课堂中的运用探讨  

作　　者：周枫[1] 魏韶锋[1] 刘洋[1] 马越兴[1] 王馨[1] 

机构地区：[1]江西中医药大学科技学院,江西省南昌市330004

出　　处：《医学理论与实践》2018年第15期2363-2365,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：江西中医药大学青年教改基金课题(2014jzqn-12)

摘　　要：生物化学是中医药院校一门重要的基础学科,是连接基础医学与临床医学的桥梁。该课程理论性强,内容抽象,知识点多,代谢途径错综复杂且相互联系,运用传统的教学方法不易引起学生的学习兴趣,学生不易理解记忆掌握。本文优化教学方法,将思维导图、"口诀"教学有机地结合起来,并运用到课堂的实际教学中,对提高生物化学教学质量起到了一定的效果。

关 键 词：口诀 思维导图 生物化学 教学方法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]