砸碎模式枷锁 飞扬游戏精神——幼儿园课程游戏化的误区及对策  

作　　者：陆静娟 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区临湖第一中心小学附属幼儿园

出　　处：《考试周刊》2018年第81期189-189,共1页

摘　　要：《纲要》中明确提出,幼儿园应当以游戏为基础活动。由此可以看出游戏在幼儿园教育活动中的重要地位。随着教育事业的改革与发展,开展幼儿园教育应当充分体现寓教于乐的教学模式,将游戏融入幼儿园教育中,构建符合幼儿多元化学习需求的实践模式。但是当前我国幼儿园课程游戏化存在部分误区,必须引起我们充分的重视,能够摆脱传统模式的束缚,充分发扬游戏精神,提高幼儿的学习兴趣与参与欲望,是幼儿个性与能力和谐发展,在教育教学活动中探索创新。本文在此背景下,简要阐述幼儿园课程游戏化的误区,并针对误区提出相应的解决对策,希冀促进幼儿园课程游戏化可持续发展。

关 键 词：游戏教学 幼儿园 学习兴趣 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]