新课程背景下化学探究式教学探讨  

作　　者：田仲玉 刘梦琴[1] 许志锋[1] 毛芳芳[1] 匡梦恬 陈冬儿 

机构地区：[1]衡阳师范学院,湖南衡阳421008

出　　处：《山东化工》2018年第15期147-148,共2页Shandong Chemical Industry

基　　金：衡阳师范学院校级优质在线课程(项目编号:Y2KC201737)

摘　　要：《课标》中明确规定要坚持以"学生为主,教师为辅"的教学理念,以学生学习的主体性为发展根本,探究式教学应运而生。通过探究式教学能构建以学生为中心的教学氛围,培养学生的自主学习性,增强学生自信心,提高学生对学习的热情度。本文从探究式教学的研究背景和涵义出发,通过对郴州市永兴三中学生的研究,总结出探究式教学有利于培养学生的自主性学习能力和探究学习能力。

关 键 词：探究式教学 化学 学习能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]