基于职业化体验的多维度课堂仿真教学模式开发  

作　　者：肖林玲[1] 杨卫东[2] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院工商管理系 [2]浙江医药高等专科学校

出　　处：《新课程研究（中旬）》2018年第6期75-78,共4页New Curriculum Research

基　　金：2016年浙江省教育厅高等教育课堂教学改革研究项目的研究成果

摘　　要：随着网络的发展,课堂变成一个开放的空间,教学更强调互动与陪伴,强调教师和学生在课堂教学中是一个互动影响的过程。传统的教育方式多由教师完全主宰课堂,很少给学生真正发声的机会,而体验式课堂是将主动权交还给学生,教师只是从整体上把握课程的方向与核心内容。文章依托"国际货运代理课程"具体探讨了基于职业体验化的多维度课堂仿真模式开发。

关 键 词：职业化体验 多维架构 仿真 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]