CPIK协作教学模式的认可度调查与分析  

作　　者：赵志娜 

机构地区：[1]中国传媒大学汉语国际教育中心

出　　处：《北方文学（中）》2018年第7期107-108,共2页

摘　　要：为更加明确了解教学参与者对协作教学在韩国汉语教学中的认可程度，本文对CPIK志愿者、韩国本土教师进行了问卷调查、口头访谈，从中韩教师对教学模式满意度来看何种方式更适合韩国的汉语教学。对具体情况进行了分析，根据具体分析结果，得出整体认可程度良好，但不同对象之间的认可程度存在着差异，这种差异主要表现在具体的合作方式上，因此本文对此进行分析并总结其原因。

关 键 词：CPIK 协作教学 认可度 调查 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]