建构主义学习理论指导下的医学生物化学课堂教学改革初探  

作　　者：朱华[1] 陶毅明[1] 苏何玲[1] 陈莉[1] 马义丽[1] 周先丽[1] 

机构地区：[1]桂林医学院生物技术学院,广西桂林541004

出　　处：《中国卫生产业》2018年第9期119-120,共2页China Health Industry

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGA308)

摘　　要：目的探讨将建构主义学习理论应用于《医学生物化学》课堂教学的效果。方法应用建构主义的教学模式对58名学生进行课堂教学,通过期评成绩及问卷调查进行评价。结果期评成绩及格率达100%,学生普遍接受建构主义的教学模式且具备了一定的自主学习能力。结论建构主义的教学模式有助于学生自主学习能力的培养,值得进一步深入开展。

关 键 词：建构主义 医学生物化学 教学 

分 类 号：R34[医药卫生—基础医学]