《统计学》课程教学改革与应用型人才培养——以延安大学混合式课堂教学改革为例  

作　　者：柴晶霞[1] 

机构地区：[1]延安大学经济与管理学院,716000

出　　处：《知识经济》2018年第13期133-134,共2页Knowledge Economy

基　　金：2017年延安大学统计学课堂教学改革项目;项目编号:KGYB2017-04

摘　　要：统计学作为经管类专业的一门基础必修课,在培养目标、教学内容、教学方法等方面有着独特的要求。当前,人们进入信息化、大数据时代,传统的统计学教学模式与体系已经无法满足经管类应用型人才的培养。因此,统计学课堂教学改革迫在眉睫。本文以延安大学统计学混合式课堂教学改革为例,探索统计学课堂教学改革模式、创新统计学教学方法,强化应用型人才培养。

关 键 词：统计学 课堂教学改革 应用型人才培养 

分 类 号：C8-4[社会学—统计学] G642[文化科学—高等教育学]