法取阅读,根在“练写”——《金蝉脱壳》前两段仿写教学实践  

作　　者：朱少平 

机构地区：[1]江苏江阴英桥国际学校

出　　处：《小学教学研究》2018年第6期27-29,共3页

摘　　要：在高年级的阅读教学中,笔者认为,教师理应引导学生依据课文内容进行＂练写＂,发现内容表达形式这个＂秘密＂;破解语言形式的构成,恰当地运用语言形式表达自己的真情实感。

关 键 词：阅读 练写 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]