“以生为本”教育理念的现实困境与对策研究  

作　　者：高翠欣 姜伟[2] 喻芒清[3] 侯金波[4] 

机构地区：[1]中国地质大学(武汉)珠宝学院 [2]中国地质大学(武汉)发展规划处 [3]中国地质大学(武汉)宣传部 [4]中国地质大学(武汉)学生工作处

出　　处：《学校党建与思想教育（下）》2018年第7期73-74,77,共3页

基　　金：湖北高校学生工作研究会2017-2018年度课题一般项目"高校实践育人制度化科学化常态化机制研究"(项目编号1718YB09);中国地质大学(武汉)学校发展研究课题重点项目"我校港台生学习状况调查与对策研究"(项目编号2017FZA02)的阶段性成果

摘　　要：以人为本理念在我国高校已经得到普遍认同,"以生为本"作为以人为本理念的具体化,理应在高校教育教学活动中得到全面体现。但实际上,"以生为本"理念却面临着"官本位"等中华传统文化思想的束缚以及教职工现代法律意识薄弱、学校管理制度不健全、教育理论与教育实际脱节等现实困境。要真正实现"以生为本",高校必须在建立新观念的基础上实现四个转变:从教师管理本位转向学生权利本位、从教师供给本位转向学生需求本位、从传统管理转向现代治理、从知识灌输转向教育叙事,以实现"完整的人"的培育。

关 键 词：以生为本 现实困境 对策研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]