地理基础教育改革开放40年回顾与展望(连载四) 中学地理教科书改革40年——从“一纲单本”到“一标多本”  

作　　者：朱雪梅[1] 张蓓 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院 [2]江苏省昆山震川高级中学

出　　处：《中学地理教学参考》2018年第15期15-17,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：改革开放40年来，地理教科书建设可分为恢复振兴时期、大变革时期与百花齐放时期三个历史阶段。地理教科书的建设制度由“国定制”“一纲单本”走向“审定制”“一标多本”，内容选择由注重“双基”到突出“人地关系”再到体现“基础性、选择性与时代性”，内容呈现方式由“文字介绍”走向“图文并茂”。展望未来，地理教科书的建设将以立德树人根本任务为指引，以更加多元的情境内容、探究活动与表现形式培养学生的地理核心素养。

关 键 词：地理教科书 改革成就 地理核心素养 未来思考 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]