微时代“校园非主流文化”的理性探寻  

作　　者：冯敏 

机构地区：[1]江苏省东海县海陵路小学

出　　处：《江苏教育》2018年第50期52-53,共2页

摘　　要：“校园非主流文化”已成为当代少年儿童的一种课余文化生活方式,成为他们学习和生活的第二课堂以及思想、道德、心理发展的重要影响因素,它是当下儿童文化的一个重要组成部分。当下,“微时代”悄然改变着人们的学习方式和生存状态,它为学校发展增添新的气息的同时,也对儿童成长带来了多方面的影响。探寻微时代背景下的“校园非主流文化”的形成机制,在此基础上进行正确的“抑”和科学的“扬”,最大限度地发挥它的正面影响,遏制其消极影响,对建设校园主流文化,改善学校德育工作具有重要意义。

关 键 词：微时代 校园非主流文化 价值诉求 理性抑扬 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]