临床病例在妇产科临床示教课中的应用探讨  

作　　者：黄琳娟[1] 李聪[1] 刘颖蔚[1] 龚瑶[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第一医院妇科,重庆市400016

出　　处：《医学理论与实践》2018年第16期2527-2529,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：妇产科学是一门临床实践学科,教学内容涉及面广,操作性、专业性强。通过妇产科临床示教课,学生对临床工作有了感性认识,有利于理论与实践有效结合,改善理论教学效果。近年来院校招生规模扩大加之妇产科学部位的特殊性,病人对隐私保护意识强,增加了妇产科临床示教课的难度。为了提高妇产科临床教学质量,培养学生的临床思维能力,笔者通过临床病例在妇产科临床示教课的综合应用,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习主动性,增强了学生分析问题、解决问题能力,提高了教学效果,为教学改革提供新思路。

关 键 词：妇产科 教学 临床病例 CBL 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]