化学系列作业的优化设计与评价创新  

作　　者：莫秀庆 谭学才 

机构地区：广西民族大学化学化工学院,南宁530008

出　　处：《教学与管理》2018年第25期65-68,共4页Teaching and Administration

摘　　要：在“减负令”大环境下，融合化学核心素养理念，分析“课前-课中-课后”系列作业的概念及功能，探讨调整与优化系列作业设计的实现需要、预期效果、遵循原则及方法策略，探究系列作业评价的创新与实践。以重新审视作业评价的方式形成总结性作业评价，促使教师了解学生真实学习情况，满足学生学科发展与个性化发展相融合的需求，促进化学核心素养实现真正落地。

关 键 词：“减负令”化学核心素养 系列作业 作业设计 作业评价 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]