基于高仿真情景模拟技术的创新型实践教学模式的构建  

作　　者：陈良英[1] 魏碧蓉[1] 林朝芹[1] 李真真[1] 吴秋钦[1] 

机构地区：[1]莆田学院,福建省莆田市351100

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2018年第7期843-845,共3页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：福建省教育科学"十二五"规划(FJJKCG15-118);2015年福建省高等学校教学改革研究项目(JAS151328)

摘　　要：目的构建基于计算机控制模拟人的仿真情景设计的实践教学模式,并探讨其在护理学综合实验中应用的效果。方法选择护理本科(专升本)专业2014级两个班级的学生开展护理学综合实验,授课结束后,通过评判性思维量表、自设的教学效果调查表来评价教学效果。结果开设护理学综合实验课程前,护生的评判性思维总分未达到280分,显示缺乏正性评判性思维能力;经过48学时的护理学综合实验训练后,护生的评判性思维能力总分以及在系统化能力、分析能力、自信心和求知欲的得分明显高于课前。83%以上的学生认为综合实验能够提高他们的护理操作技能、专业知识、健康教育能力、人文关怀意识等临床实践综合能力,93%以上的学生对综合实验教学效果满意。结论基于高仿真情景模拟技术的创新型实践教学模式的构建有助于提高护生的评判性思维能力及临床实践综合能力。

关 键 词：高仿真模拟教学 护理学综合实验 评判性思维 

分 类 号：R642[医药卫生—外科学]