高校辅导员法治素养提升:价值意蕴、助推因素与实施路径  

作　　者：吴涛[1] 马嬿[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2018年第6期80-83,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：安徽省高等教育振兴计划高校思想政治教育综合改革计划项目--弘扬核心价值观名师工作室(辅导员)立项建设项目"大学生法制教育工作室"(Szzgjh1-2-2017-14)

摘　　要：高校辅导员法治素养提升具有重要的价值意蕴,有利于增强辅导员综合素质,有助于促进大学生法治教育,有益于推进高校法治建设。辅导员队伍专业化建设的时代要求、大学生法治素养培育的迫切需求和高校学生管理法治化的现实需要,共同助推高校辅导员法治素养提升。高校应当强化辅导员选聘中的法治素养考核,加强辅导员的法治素养教育与培训,通过保障辅导员权益坚定其法治信仰,强化辅导员违法管理行为的监督问责机制,营造辅导员法治素养提升的法治氛围,以切实提升辅导员法治素养,促进大学生法治教育和高校法治建设。

关 键 词：高校辅导员 法治素养 价值意蕴 助推因素 实施路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]