多种教学模式在脊柱外科研究生教育中的应用及优化分析  

Application and Optimization of Multiple Teaching Modes in Education of Spinal Surgery

作　　者：常志强[1] 周荣兴[1] 郭军[1] 吕惠成[1] 王明波[1] 冯晓东[1] 贾海生[1] 马敏[1] 王喜良[1] 

机构地区：[1]内蒙古医科大学第二附属医院创伤Ⅱ科,内蒙古呼和浩特010030

出　　处：《继续医学教育》2018年第8期21-22,共2页Continuing Medical Education

摘　　要：脊柱外科为骨科重要分支之一,其临床治疗、基础理论等方面均取得显著进步,尤其是于颈椎病、腰椎盘突出等一系列疾病治疗和研究领域。脊柱专科发展进步,为脊柱方向研究生发展带来机遇与挑战,加之我国临床医学研究生教育的不断改革,针对临床型医学研究生的培养模式亦日趋完善。本研究就目前较为流行的教学模式于脊柱外科研究生教育中应用状况进行对比,并对其优缺点进行评估,从而得出各类教学模式在教学内容安排上如何优化。教学模式的综合优化,有助于促进脊柱研究生临床技能、临床思维及主动学习能力提升,从而协助脊柱研究生完成初级住院医师转变为高级住院医师的过程。本文将从多种教学模式应用于脊柱研究生教育中的现状出发,论述多种教学模式应用于脊柱研究生教育中的优化策略,从而提高教学质量,促进脊柱研究生综合素质提高。

关 键 词：教学模式 脊柱外科 优化策略 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]