小学信息技术课堂教学的预设与生成  

作　　者：陈振 

机构地区：[1]句容市郭庄镇中心小学

出　　处：《小学科学》2018年第9期66-66,共1页Science

摘　　要：传统的课堂教学,老师上课都是设计好教学环节与教学过程,领着学生跟着我们的思路前进。最希望课上一切都按照教学设计那样有条不紊地上下来,这样会觉得一节课上得很成功。而事实上,一帆风顺的课堂是很少的。尤其像信息技术这门操作性与技能性较强的学科,＂节外生枝＂的事件屡屡发生,很多时候往往会让老师不知所措。当所有的＂意外＂不期而至时,是视而不见,抑制学生的＂脱轨＂言行,还是视其为宝贵的课程资源,加以有效利用呢？

关 键 词：主动探究 选择性粘贴 资源管理器 图元文件 周杰伦 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]