探索构建以学生学习与发展为中心的课程质量体系  

作　　者：冯晓云 

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2018年第15期9-9,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、以“学”为中心课程质量标准框架具有如下特点：一是普适性。二是闭环。三是综合性。四是平衡性。二、课程质量评价体系与教学创新体系 1．构建五个域、三维度课程质量评价体系。2．构建基于行动研究的课程教学创新体系。

关 键 词：课程 质量体系 教学创新体系 质量评价体系 学习 学生 质量标准 行动研究 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]