浅谈简单指对数方程教学中的“其然”与“所以然”  

作　　者：杨心丹 

机构地区：[1]北京市大兴区兴华中学

出　　处：《数学学习与研究》2018年第14期110-110,112,共2页

摘　　要：立足学生数学能力的培养,把＂解简单的指对数方程＂作为方程教学的一只麻雀进行解剖.从函数的角度,挖掘问题的本质,发展数学思维,拒绝落后老套的模式化教学,务实教学,使学生的数学能力获得内涵式发展.

关 键 词：指对数方程 转化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]