规范中彰显教育智慧——小学体育课堂常规现状分析与对策  

作　　者：秦银桂 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区三堡实验小学

出　　处：《体育教学》2018年第8期28-29,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：没有规矩，不成方圆，良好的课堂常规能规范学生的学习行为，培养学生在课前、课中、课后常规练习中认真看、听、记、思、练、评的习惯与能力，在规范中学生养成良好的习惯。本文针对小学体育课堂常规的现状进行分析，并结合案例提出解决对策，旨在与同仁探讨有效落实课堂常规的秘方。

关 键 词：小学 体育课堂常规 现状 对策 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]