浅谈高一历史教学的三个“度”  

作　　者：姚发予 

机构地区：[1]广东省阳江市第三中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第13期12-12,共1页

摘　　要：高一的历史课堂从来都不好把握,包括很多高三后循环回到高一的老师,都会觉得有些难以适从。笔者认为,要搞好高一历史教学,必须把握好三个＂度＂：扩宽＂广度＂,激发学生兴趣;把握＂梯度＂,让学生拾级而上;增强＂自由度＂,回归教育本原,让学生的创造力能得到充分的发挥。也只有这样,才能让高一的课堂更加精彩,让学生有更大的收益。

关 键 词：高一历史教学广度 梯度 自由度 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]