自主创新思维模式培养在护理本科生临床实习中的应用  

作　　者：刘惠[1] 王惠琴[1] 邵丽[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院

出　　处：《全科护理》2018年第24期3053-3054,共2页Chinese General Practice Nursing

基　　金：2016年度新疆医科大学人文社科基金立项课题;编号:2016XYFG43

摘　　要：[目的]通过对护理本科实习生科研能力培养,旨在促进护理本科实习生对科研方法的快速掌握和领悟,能够理论联系实际,从而为培养护理学生的科研能力提供现实依据。[方法]将2016年6月进入临床实习的64名本科护生随机分为试验组和对照组,试验组进行每周、每月定期培训,并及时发现问题,解决问题,总结经验。对照组不参与此项培训。[结果]实习结束后试验组99.6%的护生科研能力有所提高,综合成绩试验组明显优于对照组,试验组的自学能力和临床思维能力均有大幅度提高。[结论]通过对32名临床实习护生的创新性思维培养提高了护理本科生的创新能力、自学能力,促进了师生的互动,增强了本科生的自信心,为今后科研工作的开展提供了基础。

关 键 词：护理本科生 自主创新 思维模式 临床 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]