护理解剖学教学方法——以髋关节3D打印为例研究  

作　　者：郑爽[1] 李容杭[1] 马德春[1] 杨依玲[2] 

机构地区：[1]吉林大学第二医院骨科,吉林长春130021 [2]吉林大学中日联谊医院妇产科,吉林长春130033

出　　处：《解剖学研究》2018年第4期320-323,共4页Anatomy Research

摘　　要：目的探讨3D打印技术在髋关节护理解剖教学方法中的效果以及应用价值。方法选取2015年7月-2017年7月我院接收的70名本科护理实习生,按照随机数字表法分为两组,对照组采用常规教学方法学习髋关节术后护理,研究组在对照组的基础上联合3D打印技术形象生动地教学,观察对比3个月后两组学生的学习趣味性评分、实践与理论教学结果以及对于教学内容的形成性评价。结果研究组学生的学习兴趣、注意力吸引、图像真实性、知识接受情况以及生动趣味性评分均显著高于对照组(P<0.05);研究组学生对于髋关节解剖器官位置结构、功能以及具体的临床应用掌握评分均明显高于对照组(P<0.05);除此之外,研究组学生的学习氛围、主观能动性、对未来护理工作的掌握程度以及解剖学知识的学习情况均明显高于对照组(P<0.05)。结论 3D打印技术联合传统的教学方法能够增强教学效果,提高学生对于护理解剖学的趣味性和教学质量,学生能够充分发挥主观能动性,掌握解剖学理论知识和实践知识,临床上应当进一步推广应用。

关 键 词：护理解剖学 3D打印技术 髋关节 教学方法 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]