例谈叙述视角在小说教学中的运用  

作　　者：张卓君[1] 

机构地区：[1]江苏省南菁高级中学

出　　处：《中学语文教学参考》2018年第8期27-29,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于南菁书院文化的高中语文审美课堂研究”(课题立项编号:C-b/2016/02/37)阶段性成果

摘　　要：叙述视角是叙事学的理论之一,可用于小说解读,也可用来解读纪实作品。本文结合实例探讨叙述视角在小说教学中的运用。一、文学理论中的叙述视角叙述视角是结构主义批评家就叙述者与人物的关系提出的,＂叙述视角是一部作品,或一个文本,看世界的特殊的眼光和角度。＂（杨义《中国叙事学》,人民出版社,1997年版）卢伯克、布斯、杨义、陈平原、胡亚敏、申丹将其称之为视点或视角,热拉尔·热奈特和米克·巴尔将其称之为聚焦,二者在某种程度上是相通的。

关 键 词：小说 教学 结构主义 出版社 解读 作品 

分 类 号：C632.4[社会学]