浅谈发展性督导评估对学校自主发展的促进作用  

作　　者：齐举贵 

机构地区：[1]甘肃省会宁县中川镇教育管理中心

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2018年第7期214-214,共1页

摘　　要：发展性督导评估是以现代教育发展观为指导、以“学校是发展主体，督导是发展保障”为宗旨，以促进学校发展为目的、以学校发展过程为对象的评价过程。它关注学校的发展目标和潜力，注重诊断发展中的问题，寻求促进学校发展的关键因素，从而发现和判断教育的价值，并促使教育增值。学校发展性督导评估追求的是改进和发展，主要特征是促进学校发展，引导学校在依法办学的基础上创建特色，强调学校合作互动，注重学校个体差异。

关 键 词：督导 意义 必要性 促进性 发展性 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]