知识与工艺并举 科学与技术交融——以苏教版“镁的提取及应用”教学分析为例  

作　　者：陆燕海[1] 

机构地区：[1]德清高级中学,浙江湖州313200

出　　处：《中学化学教学参考》2018年第15期1-5,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：浙教干训浙派名师名校长培养工程"十三五"专项课题"促进核心素养落地的化学实验教学的实践研究"(编号:ZPMSMXZ2017-215)研究成果之一

摘　　要：针对教学中学科知识与工艺技术脱节、偏废等异化现象,在剖析科学与技术概念与内涵的基础上,结合苏教版《化学1》"镁的提取及应用"的教学,提出了学科知识与工艺流程需有机融合、教学内容科学性与技术性应和谐统一的主张,并归纳了具体的教学策略:学科知识的学习要立足真实的技术;工艺流程的解读要确保科学合理性;教学过程要坚持科学与技术的交融。

关 键 词：科学与技术 工艺流 科学性 真实性 化学教学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]