高校教师教学发展中心建设个案研究  

作　　者：李红惠 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,教授博士广西桂林541004

出　　处：《教育评论》2018年第8期108-111,142,共5页Education Review

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"教师教学发展中心的运行与改进研究"(编号DIA130291)的研究成果

摘　　要：访谈和项目文本分析结果表明,个案高校教师教学发展中心在树立服务意识、明确工作重心、强化校本意识和构建理论体系等方面取得了一定成效,但仍存在工作驱动力主要来自外部、影响比较有限、理论构想与实际运作有一定差距等问题。为了促进教师教学发展中心更加有效地运行,大学应倡导师生树立"教与学的学术共同体"的教育理念,教师教学发展中心应逐步过渡为独立设置的专业服务机构,大学生应在教学事务中享有更大的知情权和话语权。

关 键 词：教师教学发展中心 教与学的学术共同体 专业服务机构 学生话语权 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]