高中生物学教材实验的归纳整理  

作　　者：江媛 

机构地区：[1]广东省广州市花都区秀全中学,510800

出　　处：《中学生物教学》2018年第8期32-34,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：实验题在生物学高考试卷中占据重要地位,其命题素材多源于教材,以教材实验为依托,创设问题情境,但学生的答题情况却差强人意。为夯实基础,对教材实验中的选材、试剂、研究方法和调查方法进行归纳整理,有助于学生和教师形成条理化、规律化的认识。

关 键 词：归纳 生物学 实验 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]