时间辩证法基本范畴及其教育意蕴探究  

作　　者：江洪明[1] 

机构地区：[1]河池学院,广西宜州546300

出　　处：《南方论刊》2018年第9期38-41,共4页

基　　金：2015年广西壮族自治区哲学社会科学规划研究课题"基于时间学的思想政治教育理论研究与实践探索"(项目批准号15DKS005)研究成果

摘　　要：时间结构包括时轴、时区、时机、时序、时速、时隔等基本要素,以过去、现在、未来为基本形态,并具有多方面的属性和特征。辩证法深嵌于时间系统结构各个层次、各个方面、各个环节。时间辩证法的基本范畴主要包括时间的久与暂、时间的先与后、时间的快与慢、时间的绝对性和相对性、时间的有限性与无限性等。时间辩证法的基本范畴之间的辩证关系原理,对于克服当下教育时弊具有重要的现实指导意义和启发价值。

关 键 词：时间学 时间辩证法 基本范畴 教育 方法论意义 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]