高中信息技术课程改革初探  

作　　者：蔡新花 

机构地区：[1]云南省临沧市双江自治县第一完全中学

出　　处：《教学管理与教育研究》2018年第17期72-73,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：近几年来,随着新课程改革、新课标出现,一批新思想、新理念、新教法出现在教学课堂中,这在一定程度上促进了我国整体教学水平的提升,调动了课堂教学的多样性与学生参与的主动性.但新课程的改革也带来了一系列挑战,尤其是对教师而言,机遇与挑战并存,如何充分调动学生的积极性,利用自身优势贯彻落实新教材;如何活跃课堂达到新课标要求;如何实现新课改要求等都是需要不断探讨和改革的问题.教学教法更是教师课堂必备技能之一,如何充分利用新教法,转变教法新观念,更是重中之重.文章立足于探讨高中信息技术教育教法新观念,从营造课堂学习氛围、教学方式转变、教学模式创新、课堂评价完善等多个方面进行阐述,以适应新课程改革的要求.

关 键 词：高中 信息技术 教育教法 新观念 新课标 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]