英语构式“so+N”的认知机制分析  

作　　者：李伟 

机构地区：[1]安庆师范大学外国语学院,安徽安庆246133

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2018年第4期79-83,共5页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：教育部英语国家级特色专业(TS12154);安庆师范大学横向项目(043-130007)

摘　　要：英语新型"so+N"构式是语言使用的一种创新。依托非范畴化理论,通过对程度副词"so"修饰名词构式研究,表明非范畴化作为一种创新认知方式,能够协调名词与该构式在句法上的冲突,名词呈现功能多义性。邻近性转喻观建构起"特征/实体"转喻模型,实现了"so+N"构式以"实体指代特征"的认知转喻过程,完成了语用推理和语义重构的过程。百科语义观揭示了"so+N"构式语义建构过程中要激活言语理解的语义框架和丰富的百科知识,纳入名词N源概念的特征意义。

关 键 词：“so+N”构式 非范畴化 概念转喻 百科语义观 句法-语义界面 

分 类 号：H314[语言文字—英语]