试论校对通读与编辑审读的异同  

作　　者：石玲凤 

机构地区：[1]少年儿童出版社

出　　处：《编辑学刊》2018年第5期94-97,共4页

摘　　要：新时代,传统的以原稿为依据的校对方式变成了基于"原稿"与"排版物"合一的校对新模式:"校对通读"。那么校对通读与编辑审读之间有什么异同呢?文章从五个方面结合具体工作进行了阐述,并对当前如何做好校对工作提出了一些颇具操作性的设想和建议,值得在出版工作中进行实践。

关 键 词：校对通读 编辑审读 图书编校 校对强化 

分 类 号：G232[文化科学]