组织好三项活动,提升讲座学习效果  

作　　者：杨梓生 

机构地区：[1]龙岩市教育科学研究院

出　　处：《福建教育》2018年第24期43-44,共2页

摘　　要：专家讲座对教师专业发展具有重要价值,听专家讲座是教师专业学习的重要方式。然而,调查表明,大多数情况下,专家讲座并没能有效地提升教师的教育理解,更没能有效地转化为教师的自觉行为。因此,如何提升教师的专家讲座学习效果,是教研部门应认真思索的问题。

关 键 词：专家讲座 学习效果 教师专业发展 组织 专业学习 自觉行为 教研部门 调查表 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]