信息技术应用于高中物理实现差异化教学的研究记录  

作　　者：袁竹青[1] 

机构地区：[1]河北省唐山市第二十三中学

出　　处：《新课程导学（中旬刊）》2018年第7期82-82,共1页

摘　　要：我国＂十三五＂规划明确指出,＂信息技术应用是信息技术与教学、管理的结合点,也是教育信息化的生命力＂。科技的发展,改变了学生学习的方式,可以让每个学生更好地实现差异化学习,尽量做到因材施教。对于差异化教学的定义,我国的华国栋教授认为,＂差异性教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个体的需要,以促进学生在原有基础上得到充分教学＂。同时,差异化教学继承了我国＂因材施教＂的教育思想,特别是在高中阶段,信息技术应用于各个学科教学已有很多年,但是取得的教学效果不理想。因此,我校由校长牵头的教师研究团队组成的课题小组,就开始了物理课堂利用信息技术实施差异化教学的研究。

关 键 词：教育信息化 差异化教学 主题学习网站 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]