医学院校经济学课堂引入微课翻转课堂模式的实践——以“西方经济学”课程为例  

作　　者：谷昕[1] 左军[1] 何畅[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学

出　　处：《现代经济信息》2018年第15期455-455,共1页Modern Economic Information

基　　金：课题立项单位:黑龙江中医药大学;级别:黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科研课题;项目编号:黑龙江省高等教育学会"十三五"教育科学研究规划课题"医药营销专业<西方经济学>翻转课堂教学模式研究"(课题编号16Q105)

摘　　要："翻转课堂"之所以在诸多的学科教学中得以使用和推广,得益于在课堂教学中运用像微课视频这样新科技手段的产物。医学类院校的学生除了对学生在医学专业领域的培养外,也更加注重学生综合能力的培养,医院校的学生同样也是我国高等教育推行成为"熟练掌握信息技术的学生(tech-savvy students)",把灵活使用数字化信息设备作为学习过程的组成部分的响应者和实践者。这就对学生利用课余时间学习提出了新的要求,它所引领出的探索式和基于某一项目等学习方法,使学生充分发挥主观能动性来自主学习。

关 键 词：微课 翻转课堂 实施 西方经济学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]