高职院校激励型教学管理制度探究  

作　　者：徐亚凤[1] 

机构地区：[1]牡丹江大学,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《智库时代》2018年第6期67-68,共2页Think Tank Era

基　　金：本文系黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题《高职院校基层教学组织建设与教学管理制度改革研究》,课题编号：16G612,课题负责人：刘洋.

摘　　要：高职院校教育教学质量的提高,有赖于建立完善可行的激励型教学管理制度.本文在针对目前大部分高职院校的教学管理制度中存在的弊端进行深入分析的基础上,提出如何建立健全高职院校激励型教学管理制度,为保障高职院校的人才培养质量创造良好的条件.

关 键 词：激励型教学管理制度 教学中心地位 “双师型”教师 

分 类 号：C931.1[经济管理—管理学]