基于问题导向的C语言函数教学方法的研究与设计  

作　　者：李娟[1] 刘勇[1] 张燕[1] 

机构地区：[1]西北民族大学,甘肃兰州730000

出　　处：《甘肃科技》2018年第17期67-70,共4页Gansu Science and Technology

基　　金：西北民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(31920180051);西北民族大学教改项目<考试技术手段的改革与实践--以C语言程序设计课程改革为例>(2016XJJG-36)

摘　　要：C语言是计算机程序设计类的基础课程,是理工科专业计算机类必修课程,该课程的学习为后续课程打下重要的基础。函数是C语言程序设计的重点也是难点,学生对于函数这部分的内容很难理解掌握和应用。文章从实际教学出发,提出针对函数的渗透式教学思想,构建问题导向式的教学模式。采用经典案例引导学生产生兴趣,以案例循序渐进地来讲解函数的应用。

关 键 词：C语言 函数 问题导向式学习 渗透式 案例驱动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]