基于团队的考核评价模式在人体生理学课程教学中的应用效果研究  

作　　者：莫颂轶[1] 余双全 黄俊杰[1] 何显教[1] 梁祚仁[1] 王映[1] 阳秀英[1] 黎昀[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院基础医学院,广西百色533000

出　　处：《西部素质教育》2018年第18期126-128,共3页Western China Quality Education

基　　金：广西高等教育教学改革工程项目"基于团队课程考核评价模式的研究与实践"(编号:2014JGB201);广西高等教育教学改革工程项目"基于培养学生创新能力的基础医学研究性实验教学改革与实践"(编号:2013JGA199)

摘　　要：文章以右江民族医学院参与人体生理学课程学习的1 351名学生为研究对象,对基于团队的考核评价模式在人体生理学课程教学中的应用效果进行了研究,并通过对问卷结果的分析和归纳,分析了基于团队的考核评价模式在人体生理学课程教学中应用的意义与价值,即有助于发挥学生主体作用、有助于培养学生的团队合作精神和创新精神、有助于促进学生学业进步。

关 键 词：考核评价模式 人体生理学课程 应用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]