考核评价模式

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多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践探索
《学周刊》2025年第1期51-54,共4页王艳丽 
多元化课程考核评价模式可以充分结合线上线下多样化的评价工具和方法,在有效激发学生学习动力、提高自主学习能力的同时,还能更为准确地体现学生的综合能力水平。文章以多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践应用为主题展开探...
关键词：多元化 考核评价模式 护理专业 实践探索 
专业核心课程群课程思政联合建设模式研究——以飞行器设计与工程专业为例
《高教学刊》2024年第34期29-32,共4页王晓芳 林海 
教育部飞行器设计与工程专业虚拟教研室教改项目“飞行器设计与工程专业核心课课程思政联合建设模式研究”(JGYB202307)。
针对飞行器设计与工程专业的6门专业核心课——飞行器系统概论、空气动力学、飞行力学、结构力学、飞行器制导与控制和飞行器系统总体设计,开展6门课的课程思政联合建设模式研究。根据各门专业课的专业知识特点,建设“有中心、有主线、...
关键词：专业核心课程群 课程思政 联合建设 思政资源库 考核评价模式 教学方法 
聚焦“一课三融”教学改革探索——以《数字系统测试与可测性设计》课为例
《中国集成电路》2024年第12期42-46,共5页张晓旭 张永锋 丛国涛 山丹 邹伟伟 
高等工程教育作为培养本科工程技术人才的主要渠道,通过各类专业课程培养学生的工程实践能力。本文从当前教学模式存在问题入手,进行课程设计、教学模式改革、考核评价模式改革的探索。并结合学校改革的具体实践,基于集成电路设计与集...
关键词：高等教育 “一课三融”理念 教学模式 考核评价模式 
高职院校护理专业课程考核评价模式探析
《科教导刊》2024年第26期13-15,共3页张密 李红 周雅玲 
多元化课程评价模式在高职护理专业教学中的探索与实践——以《急危重症护理学》课程为例(2023XY-22)。
目前我国高职院校护理专业课程传统的考核评价模式存在终结性、理论性、单项性,以及评价方式、评价主体及评价维度的单一性等问题,并且对现有改革措施的研究总体上较少,且不够全面和深入,缺乏具体的实施建议。文章针对现有问题,探索性...
关键词：高职院校 护理专业 课程考核评价 
以“岗位职业能力”为导向的高职口腔数字化课程考核评价模式探索
《科研成果与传播》2024年第2期101-104,共4页刘佳颖 魏珊 
广东省高职院校医药卫生类专业教学指导委员会2022年教育教学改革项目(项目编号:2022LX085)、2022惠州市教育科研课题(项目编号:2022hzzjkt40)研究成果。
针对高职院校口腔数字化课程教学考核评价方案所面临的现实问题,本文结合企业进行的人才需求调研及校企专家对专业就业岗位、工作任务、职业能力的分析,探索以“岗位职业能力”为导向的高职口腔数字化课程考核评价模式,科学评判学生学...
关键词：口腔医学技术专业 口腔数字化课程 岗位职业能力 考核评价模式 
走进强基计划 成就拔尖人才
《考试与招生》2024年第4期8-9,共2页曹子瑶 徐园 
2020年1月,教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》,决定自2020年起,在部分高校开展基础学科招生改革试点,也称“强基计划”。强基计划聚焦国家重大战略需求,突出基础学科的支撑引领作用,在确保公平公正的前提...
关键词：拔尖创新人才 拔尖人才 基础学科 国家重大战略 四年 优秀学生 强基 考核评价模式 
OSCE考核评价模式对实习护生职业素养的影响被引量：1
《科学咨询》2023年第19期124-126,共3页张伊倩 郭艳荣 
目前,实习护生的职业素养培养并未受到足够的重视,导致其职业认同感较弱。OSCE考核评价模式被广泛应用于临床考核,能够显著提高护生的各项综合能力。通过OSCE考核评价模式,教师可以提高实习护生的职业素养,增强护生的职业幸福感。因此,...
关键词：OSCE考核 职业素养 实习护生 
应用型高校播音创作类课程非标考核评价模式的实践研究
《新闻研究导刊》2023年第18期155-157,共3页王立中 
2022年度山西省教育科学“十四五”规划项目“应用型高校播音创作类课程非标考核评价模式的实践研究”成果,项目编号:GH-220531。
随着新媒体技术不断发展,人们的生活发生巨变,越来越多的人倾向于通过新媒体获取信息,传统媒体的生存压力不断增大,改革与创新已经成为传统媒体突破困局、谋求发展的必然选择。播音行业作为媒体领域的重要组成部分,同样也受到了极大的...
关键词：应用型高校 播音创作 非标考核 评价模式 实践运用 
中职幼儿保育专业课程思政考核评价模式的构建与应用被引量：2
《广西教育》2023年第5期39-42,共4页徐毅华 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“逆向设计在幼儿保育专业课程思政建设中的实践研究”(GXZZJG2021A056)的阶段研究成果。
本文结合中职学校幼儿保育专业课程思政的背景、发展现状、目标导向、实践原则,论述构建课程思政考核评价模式的具体举措:推进全流程考评,提升考评在教学全流程中的渗透力;完善考评主体,有效平衡考评权重;构建“考评—反馈”模式,增强...
关键词：幼儿保育专业 课程思政 考核评价 评价模式 
大思政格局下党史教育融入高职思政课的教学实践与思考被引量：4
《新西部》2022年第11期154-156,共3页王小伟 
2021年度江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目“大思政格局下党史教育融入高职思政课教学实践研究”;2022年度高校哲学社会科学研究专题项目思政专项“党史资源融入高职学生思想政治教育的实践创新研究”(项目批准号:2022SJSZ0827)。
2021年是中国共产党建党一百周年,举国上下掀起了党史学习教育的热潮。对高职院校来说,应针对学生思想政治课学习的现状和存在问题,分析党史教育融入思想政治课教学的意义,探索大思政格局下,党史教育融入思想政治课教学的方式方法,从理...
关键词：政治课学习 大思政 思想政治课教学 党史教育 高职思政课 高职院校 考核评价模式 教学实践与思考 
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