中职幼儿保育专业课程思政考核评价模式的构建与应用  

作　　者：徐毅华 

机构地区：[1]柳州市第二职业技术学校

出　　处：《广西教育》2023年第5期39-42,共4页

基　　金：2021年度广西职业教育教学改革研究项目“逆向设计在幼儿保育专业课程思政建设中的实践研究”(GXZZJG2021A056)的阶段研究成果。

摘　　要：本文结合中职学校幼儿保育专业课程思政的背景、发展现状、目标导向、实践原则,论述构建课程思政考核评价模式的具体举措:推进全流程考评,提升考评在教学全流程中的渗透力;完善考评主体,有效平衡考评权重;构建“考评—反馈”模式,增强教学韧性;统筹考核评价要素实现动态化管理,强化考核评价的地位,通过高水准考核评价改进教与学工作,提高学生的综合素质,提升课程思政品质。

关 键 词：幼儿保育专业 课程思政 考核评价 评价模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]