专业课程考核指标体系分析与实践  

作　　者：杨学南[1] 

机构地区：[1]西南科技大学理学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第9期107-108,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

摘　　要：对学生成绩进行评价是教学过程必不可少的环节。好的成绩方式能够对学生学习情况做出公平公正的评价,能促使学生积极主动学习。以往的成绩评价因素太单一,仅以学生的平时成绩和期末成绩作为参考依据,只能片面地评价学生的学习成果。因此,从注重学生的学习过程出发,以学生考核方式的变化(对学生进行单元测试并纳入最终考核),结合以前的评价方式,对两种评价方式进行比较分析得出:进行单元测试并计入最终成绩考核的评价方式,有利于加强学生的学习过程管理,提高学生的学习效果。

关 键 词：学生成绩评价 层次分析 单元测试 

分 类 号：TP311.5[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]