移动在线阅读课程对高校大学英语阅读教学的启示  

作　　者：严美红[1] 

机构地区：[1]湘潭大学外国语学院,湖南湘潭411105

出　　处：《文教资料》2018年第23期195-196,共2页

基　　金：湖南省普通高等教育改革项目:公共英语<创意与学术用途写作>课程模式研究(湘教通[2016]400号-189);湘潭大学校级教改项目:基于微信辅助的大学英语翻转课堂模式实践研究

摘　　要：当前由于大学英语课时减少,教师将阅读聚焦于精读课文,忽略泛读训练,学生阅读兴趣缺乏,阅读量不足,阅读技能不足影响英语写译能力的提高。如何提高阅读兴趣、引导监督学生课后进行长期有效泛读?如何实施阅读效果的有效考核?本文通过对当下火爆网络的在线阅读课程"薄荷阅读"的产品思维的分析,解析其成功与不足对大学英语阅读课堂的启示。

关 键 词：移动阅读 薄荷阅读 大学英语阅读教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]